医学部長らの自由意見では、学力低下の詳細として、（1）基礎学力の低下、（2）社会規範の欠如（遅刻、欠席、教員の指示に従わない、授業態度不良、呼び出しに応じない、など）、（3）メンタルな問題を抱える、（4）モチベーションが低い、などが挙がった。回答があった49大学中、成績下位者にチューターやメンターを付け、学習面・生活面で個別指導を行っているのは23大学、基礎科目の補修21大学であるなど、各大学とも対応策を講じている。
全国医学部長病院長会議は9月19日の記者会見で、「医学生の学力低下問題に関するアンケート調査結果2013年」を公表、2008年度の医学部の入学定員増を機に、留年者、休学者、退学者がいずれも増えており、多くの教員が医学生 … Read more 医学部長らの自由意見では、学力低下の詳細として、（1）基礎学力の低下、（2）社会規範の欠如（遅刻、欠席、教員の指示に従わない、授業態度不良、呼び出しに応じない、など）、（3）メンタルな問題を抱える、（4）モチベーションが低い、などが挙がった。回答があった49大学中、成績下位者にチューターやメンターを付け、学習面・生活面で個別指導を行っているのは23大学、基礎科目の補修21大学であるなど、各大学とも対応策を講じている。